Krijg inzicht in hoe je je leerlingen zo kunt begeleiden dat ze steeds meer écht zichzelf zijn en hun eigenaarschap, zelfstandigheid en intrinsieke motivatie uitleven. Daarbij gebruikmakend van alles wat ze binnen en buiten de klas meemaken. En help hen daarmee hun mogelijkheden en talenten meer en meer te benutten.
We werken aan het ontwikkelen van de volgende competenties:
1. Bewust positieve invloed uitoefenen op je eigen interne dynamiek (en je expressie ervan).
2. Bewust positieve invloed uitoefenen op de interne dynamiek van je leerlingen (en hun expressie ervan).
3. Bewust positieve invloed uitoefenen op wat er tussen jou en de leerling(en) speelt.
4. Je leerlingen helpen bewust positieve invloed uit te oefenen op hun leer-, ontwikkel- en groeiproces.
5. Je leerlingen helpen hun talenten te ontplooien.
6. Je leerlingen helpen meer en meer een wij+ klas te zijn.
7. Een wij+ samenwerking met ouders tot stand brengen.
We besteden aandacht aan:
We kunnen in verschillende vormen met dit onderwerp aan slag. Een korte workshop ter introductie, een training van een aantal dagdelen voor je team of een deel ervan, of in de vorm van een teamtraject. In dat laatste geval gaan we voor langere tijd met het hele team aan de slag (al dan niet gefaseerd).
Hieronder lees je meer over coaching on the job. Past een coachtraject waarin we minder ingaan op de dagelijkse praktijk in je klas en meer of jouw ontwikkeling als professional én mens beter? Kijk dan hier voor de mogelijkheden.
Het kan zijn dat er in je loopbaan als leerkracht een moment komt dat je wel wat hulp kunt gebruiken bij het goede doen met wat er in je groep speelt. Coaching in de klas, waarbij jij als leerkracht centraal staat, kan dan een goede uitkomst bieden.
We pakken het traject gestructureerd aan:
Wat gaat er mis bij onze adolescenten? Wat leren we daarvan? En hoe kunnen we ze beter helpen? Neem samen met wetenschapsjournalist Mark Mieras en bedrijfskundige en coach Martijn Smit een duik in de wetenschappelijke kennis over jongvolwassenen en in de kunst van het coachen(d doceren). Hoe hakken sociaal isolement, zelftwijfel en negatieve stress er bij deze generatie jongeren in? Wat zijn de dieperliggende oorzaken ervan? En hoe kun je je studenten begeleiden bij het eigenhandig oplossen ervan? Hoe kan je ze helpen om hoopvol te zijn, verantwoordelijkheid te nemen, weerbaar te zijn en hun intrinsieke motivatie te gebruiken? En welke ontwikkeling heb je voor jezelf voor ogen hierin?
Deze vragen staan centraal tijdens deze interactieve workshop waarin de wetenschappelijke en praktische theorie wordt verbonden met jullie praktijk van alle dag zodat je er meteen de volgende dag mee aan de slag kan.
We bieden deze workshop in aangepaste vorm ook aan voor studenten.
Mark Mieras (1962) is auteur van onder andere de bestsellers ‘Ben ik dat?’ en ‘Liefde’. Deze veelgelezen boeken geven een onthullend en herkenbaar beeld van ons bewegelijke brein. In zijn werk staan menselijke elementen centraal als ontwikkeling, trots, plezier, ongemak en spel. “De zachte factoren stellen op de langere termijn harde randvoorwaarden aan ons functioneren” aldus Mieras, die ooit cum laude afstudeerde als theoretisch natuurkundige.
Meer weten over Mark, interviews en literatuurstudies bekijken? Zie www.mieras.nl
